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第15章 爱显摆的齐石头(求订阅求月票)

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有这样一个典故:

说以前,挪威人喜欢吃沙丁鱼,尤其是活的沙丁鱼,可以在市场上比死鱼卖出更高的价格。

可是,在运输过程中,沙丁鱼的成活率很低,坚持不到回港就死光了。

后来,渔民们发现,只要在沙丁鱼槽中放一条鲶鱼,就可以大大提升沙丁鱼运输过程中的成活率。

因为鲶鱼是食肉的,且一到陌生环境就会十分暴躁,四处乱窜,搅动喜欢安静的沙丁鱼也跟着四处逃窜。

从前因为缺氧而导致沙丁鱼死亡的问题,也由此迎刃而解。

这就是——鲶鱼效应。

用一条鲶鱼,来搅动所有的沙丁鱼。

如果说,齐磊是十四班的那条鲶鱼,那十四班就是高一学年的鲶鱼。

得让学生自己打起来,拼起来,不用老师背动的拉扯,就有上升的动力。

你当章南只是单纯的要改造十四班?只是想给齐磊一个施展才华的空间?

错了!

这才是章南在二中推行教育改革的更深层含义,只是绑住几个问题儿童降低了辍学率,并没有太大的意义。

她得让尚北这座小城出更多的一流大学学生,让更多的孩子选对路。

甚至章南还有更大的野心。她要让尚北二中不但是尚北最好的高中,还得是周边各市县最好的学校。

不但要让尚北的学生向往二中,还得让外地的学生也慕名而来。

二中的老师也许水平有限,培养不出省重点、国家重点那些最顶尖的精英。

但是,二中的老师不缺激情,也不缺精力,多教出几个大学生,还是没问题的。

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